Стр12
Стр14

13. Гармония в цифрах и в отношениях

Три человека продолжали идти по цветущему острову. Их голоса разносились на много километров в разные стороны и переплетались с местными звуками. И эти переплетения были следствием и одновременно истоком новой жизни. Остров был один, а путников было три, и вместе они образовывали число тринадцать — 13. Как один и три. И был ещё один, который всё объединял и всё связывал. Он был изначально. И одновременно он был следствием всего, что связывал. И можно было увидеть его проявление в числе четырнадцать – 14. Как тринадцать + один. Всё было связано со всем и всё взаимодействовало со всем, как три элемента: точка, диаметр и длинна окружности взаимодействуют друг с другом, и мы видим результат их взаимодействия через число пи – 3,14… Где единица объединительная часть и является одновременно элементом числа тринадцать и числа четырнадцать.

Чаще других из трёх говорил второй, и по динамике его речи можно было видеть, как живёт остров. Первый практически всегда молчал и наблюдал за всем, что происходило. А третий размышлял и постоянно делал выбор в сторону одного или в сторону другого. Так три человека шли по цветущему острову.

Молодой Человек, говорил:

— Далее мы будем соединять символы и знаки, цифры и события в жизни человека. И ты увидишь связи и сможешь почувствовать их создателя. Возможно, поначалу тебе покажется совсем не умным то, что я буду говорить, и это нормально. Ведь мы включим восприятие за пределами ума. Я расположу связи так, чтобы они проявлялись в разных наших темах и первые слова о них могут показаться ни к месту. Но помни, что мы говорим о времени, и навык, который ты хочешь в себе открыть, это способность видеть связи всего мира сквозь время и по связям строить свои события. Без этого навыка, мой друг, можно уйти далеко в сторону. Но на самом деле, весь наш разговор с первых его слов открывает этот навык. Просто помни, если что-то будет не понятно, дождись продолжения.

Мы продолжим говорить абстрактные слова, чтобы почувствовать то, что за ними находится. И как только ты примешь решение осознанно совершенствовать свою Душу через работу со своими внутренними качествами, то перед тобой откроются безграничные возможности. Всё, чего бы ты не пожелал на этом пути, будет тебе по силам. Вследствие этого начнёт развиваться интеллект и разум. И ты сможешь видеть огромное количество связей. Всё станет применимо. Твоя Душа будет делиться знаниями и взращивать твоё сознания через события жизни. Как в нашем примере с яблоней, которая может растить плоды и наполнять их нужными микроэлементами для человека её растившего.

Так мы подошли к тому, чтобы познакомиться с ещё с одним элементом технологии построения ключевых событий в жизни человека. И для этого я продолжу рассказывать живую историю.

Итак история: через год моё необычное обучение с духовными учителями закончилось, и нужно было переходить к делам физического мира. Я получил кладезь знаний, но они требовали практического применения. Я уже понимал, что существует определенный духовный путь, и видел свои духовные задачи. И также видел несколько ближайших шагов, которые необходимо было сделать. И первый такой шаг показался мне очень непростым. Мне нужно было сформировать навык гармоничной коммуникации с людьми. В этом уроке я совершенствовал своё внутреннее качество — гармония. И я спросил:

— ЧТО МНЕ НУЖНО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГАРМОНИИ?

Ответ пришёл мгновенно, мне нужно было устроиться на работу, связанную с экологией на планете. И устроиться на должность менеджера по активным продажам экологических услуг. Результатом проработки качества гармонии будет способность обучить другого человека гармоничной коммуникации. Но обучить не словесно, а своими действиями. Так я воспринял ответ своей Души.

В то время я сторонился активных продаж. Мне казалось, что я не умел выстраивать общение с человеком, основываясь только на стремлении выполнить придуманный план по продажам. Как будто этот план мешал мне в общении с людьми. Другое дело, когда я сам, будучи директором компании, ставил планы по продажам своим подчинённым. В этом случае план мне не мешал, а наоборот являлся инструментом, объединяющим нашу работу. Но мне предстояло изменить позицию наблюдателя и стать менеджером, не проявляя качеств директора. Поэтому я встретил поступившую задачу с небольшим волнением.

Ум начал колебаться и появились вопросы, уводящие в сторону. Например, я спрашивал:

– ЗАЧЕМ МЕНЯТЬ КОМФОРТНУЮ РАБОТУ НА МЕСТО, ГДЕ НУЖНО ВСЁ НАЧИНАТЬ С НУЛЯ?

И был ответ:

— АЛМАЗ ПОЛУЧАЕТ ОГРАНКУ ТОЛЬКО ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯХ СО СТИХИЯМИ. УМ ЧЕЛОВЕКА ЧАСТО ОПИРАЕТСЯ НА ОПЫТ ТЕКУЩЕЙ ЖИЗНИ, А ДУША НА ОПЫТ ЖИЗНИ ВЕЧНОЙ. И ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПОНИМАЕТ ЭТО, ТО МОЖНО ПРЕОДОЛЕТЬ СОМНЕНИЯ УМА.

Вот она сложность духовного урока. Казалось бы, у меня не было практических навыков и возможностей для движения на этом пути. Но я сделал первый шаг и написал заявление на увольнение с работы — мечты.

Прошло несколько дней, и мне поступил звонок из компании занимающейся вывозом мусора. Компания находилась в Екатеринбурге и к моменту нашего общения уже очень хорошо зарекомендовала себя на местном рынке. Я согласился прийти на собеседование, уже заранее зная, что буду там работать.

Компания благоустраивала площадки по вывозу мусора в нашем городе. Во дворах вместо старых проржавевших контейнеров появлялись новые, пластиковые с крышкой и педалью. А благодаря налаженной логистике вывоза мусора, в городе становилось чище. Поэтому, я знал ценность услуги и понимал, что моё общение с людьми будет выстраиваться, уже основываясь на этой ценности.

Глядя на своих коллег, я видел, как им легко удавалось жонглировать словами и получать нужный результат в телефонном разговоре. Они запросто могли позвонить в крупные административные учреждения и провести презентацию услуги. Слушая их, я думал, что никогда не научусь так красиво строить разговор. Да и не хотелось специально учиться красиво говорить, лишь бы понравиться директору. Поэтому я начал применять духовные знания для сознательного построения ближайшего будущего.

Например, перед телефонным разговором я создавал идею, что после разговора с человеком, я буду чувствовать спокойствие. Именно чувство спокойствия для меня являлось ориентиром в первых переговорах. Ведь если я его не ощущаю, значит процессы идут не в норме. Поэтому в ближайшее будущее всех переговоров закладывался данный критерий. Я ощущал чувство спокойствия в настоящем и как бы чувствовал его в образе будущего. И слова в переговорах были уже следствием будущего спокойствия, и речь строилась сама.

Прошло пару месяцев, и я предложил руководству создать новое подразделение в компании, расширив штат. Руководство согласилось, и у меня появился первый сотрудник, которому впоследствии можно было вербально передать навык гармоничной коммуникации. Потом прошло ещё шесть месяцев, и я наладил основные процессы в своём маленьком отделе, и соединил их с общей целью всей организации. Меня познакомили с крупными предприятиями города и управляющими компаниями. Научили общаться с администрациями ближайших городов и доверили ответственную часть рабочих взаимоотношений. Так выглядело внешне. А внутренне я каждый шаг выстраивал через технологию построения ключевых событий. И благодаря такому подходу появился навык гармоничной коммуникации с людьми любого социального статуса.

Я видел, как навык передался и моему сотруднику через наше общее дело. И каждый день я чувствовал гармонию вокруг себя. Все процессы в моём восприятии шли нормально. Затем проявилась информация о следующем духовном шаге. И я вновь шагнул — пришёл к руководству и попросил о странной услуге — уволить меня с места, где всё было налажено.

Наш офис находился выше десятого этажа, а его окна уходили прямо в пол. И можно было наблюдать за жизнью города. Когда мы собирались в переговорной комнате и мне позволяли участвовать в принятии решений по очистке некоторых районов от мусора, можно было видеть, как это решение тут же отражалось в коллективном сознании жителей города. Я просто наблюдал, как менялось движение людей, машин, птиц, колебания деревьев и направления ветров. Я следил за реакцией всего живого, что было мне доступно. Появлялось состояние гармоничного созерцания, и оно переходило во внешний мир, и в наш разговор с коллегами.

Для того чтобы объявить о своём увольнении, я пригласил руководство в переговорную комнату. И меня стали уговаривать остаться. И я согласился, понимая, что требуется время для принятия решения. Я не хотел торопить события и обгонять время. Мне важно было выстроить процесс перехода гармонично для всех участников этого события. Через неделю мы вновь собрались, и ситуация повторилась. Меня снова стали уговаривать, и я согласился остаться, но с оговоркой, что могут начать уходить крупные клиенты.

Конечно, я сознательно не формировал такое будущее, оно было следствием реакции моего начальства, и я просто видел его через панорамное окно переговорной комнаты, наблюдая за жизнью города. Моё зрение уже перестроилось, понимание всех процессов шло на более простом уровне. И я понимал, что выполнил свою функцию, и подготовил хорошую замену на своё место. Новый человек сможет принести пользу компании и экологии города, а я смогу пойти дальше по тем задачам, которые проявились. И если этот процесс тормозить, то начнут уходить крупные клиенты, ведь они были плотно связаны со мной и не давали двигаться дальше.

Через пару дней пришло письмо от первого крупного клиента о том, что они вынуждены прекратить сотрудничество. И я в этой ситуации ничего не мог поделать. Ещё через три дня пришло письмо от второго крупного клиента о расторжении договора. Директор меня вызвал и быстро подписал заявление. Он был очень удивлен происходящему, но остался доволен тем, что моя функция сохранится в другом сотруднике, и мы расстались друзьями.

Скажи, удалось ли тебе увидеть элемент технологии построения ключевых событий?

— Думаю да, — ответил Старец, — я понял, что существуют знания, идущие из Души человека и эти знания внутренние. И существует информация внешняя, из окружающего нас мира. А наш ум реагирует на знания и информацию и, нужно учиться вырабатывать верную реакцию. Вот если бы ты повёлся на роковые уговоры начальства, то остался бы работать на своей знатной работе. И далее мы бы с тобою вели разговоры уже на темы экологии твоего города и его жилищ, — шутливо улыбнулся Старец.

—  Ты быстро схватываешь, — сказал Молодой Человек и продолжил, — Элементом технологии построения событий тут является умение переступить сомнения ума и влияние коллективного сознания общества, если вначале духовный урок кажется не по силам. Но переступать нужно не за счет фанатичной идеи, а согласовывая свои действия с Душой. Душа человека всегда приносит весть гармоничного решения. И человек действует уже с учетом этой вести, то есть по со-вести. Совесть человека – один из главных ориентиров. И по пути совести, как на ладони, видны связи гармоничных взаимоотношений и видны действия Бога. И когда так происходит, тогда фраза «переступить сомнение ума» меняется в восприятии на «движение к цели без препятствий».

Другими словами, элементом технологии построения событий тут проявлено умение создавать свой путь гармонично для всех участников событий и для себя в том числе. Как только человек берёт ответственность за построение событий в жизни на себя, становится все возможно и доступно. Иногда коллектив цепляется за такого человека, ведь он обладает силой и знаниями, и хочется держать его поближе. И важно уметь договариваться со всеми, в том числе и с теми, кто держит.

Мы с тобой посмотрели на пример осознания внутренней духовной задачи человеком и того, как вокруг этой задачи выстраивалось пространство, в котором можно было учиться. И всё это происходило осознанно и без отрыва от нашей общей жизни. Мне не нужно было уходить в лес и уединяться, чтобы почувствовать гармонию.

И тоже самое происходит в наших обычных бытовых ситуациях. Вот послушай разговор мамы и сына, как ещё один пример гармоничной коммуникации.

***

МАМА И СЫН

Отпусти его на волю! – говорила мама своему сынишке Коле.

Мама, но он ведь не сможет без меня, он ещё маленький и ничего не понимает, – упрямился Коля.

Коля, он уже умеет летать и, если его долго держать в закрытом помещении, он может заболеть.

Нет, мама, ты же в этом ничего не понимаешь, я буду за ним ухаживать, и он может летать в своей большой клетке, – не сдавался сын.

Мама не могла долго спорить с Колей, ведь она его очень любила, поэтому просто кивнула головой и сказала:Хорошо, будь, потвоему, – а про себя подумала, – я никогда так не буду держать Колю. Пожалуй, я освобожу его от своих надежд и своего давления. И пусть он строит свою жизнь самостоятельно, так, как считает нужным, а я ему с радостью помогу, если он попросит.

На следующее утро Коля подошел к маме и уверенно заявил:Мама, я тут подумал, ты, наверное, праваЯ решил отпустить птенца, пусть он летает там, где пожелает.

Стр12
Стр14